Mama si copilul

Articole scolare - papetarie

condition

Bucuresti

Clubul Matematicienilor. Culegere de Matematica pentru clasa a 5-a, semestrul 1 - Marius Perianu

Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educatiei Nationale prin Ordinul nr. 3022 din 08. 01. 2018 si se regaseste la pozitia nr. 247 din anexa Ordinului.

 

Lucrarea a fost realizata in conformitate cu noua programa scolara pentru disciplina Matematica, clasele a V-a- a VIII-a, aprobata prin O. M. nr. 3393/28. 02. 2017

 

Intr-o prezentare grafica noua, Clubul Matematicienilor pune la dispozitia elevilor:

• o sinteza completa a teoriei, insotita de exemple

• numeroase exercitii, foarte variate si grupate pe niveluri de dificultate

• probleme cu pronuntat caracter aplicativ

• subiecte pentru teza

• subiecte pentru concursuri si olimpiade scolare

• fise de evaluare care pot fi detasate pentru a fi pastrate in portofoliul elevului

• solutii cu explicatii detaliate.

Clubul Matematicienilor. Culegere de Matematica pentru clasa a 5-a, semestrul 2 - Marius Perianu

Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educatiei Nationale prin Ordinul nr. 3022 din 08. 01. 2018 si se regaseste la pozitia nr. 287 din anexa Ordinului.

Lucrarea a fost realizata in conformitate cu noua programa scolara pentru disciplina Matematica, clasele a V-a- a VIII-a, aprobata prin O. M. nr. 3393/28. 02. 2017

Intr-o prezentare grafica noua, Clubul Matematicienilor pune la dispozitia elevilor:

• o sinteza completa a teoriei, insotita de exemple

• numeroase exercitii, foarte variate si grupate pe niveluri de dificultate

• probleme cu pronuntat caracter aplicativ

• subiecte pentru teza

• subiecte pentru concursuri si olimpiade scolare

• fise de evaluare care pot fi detasate pentru a fi pastrate in portofoliul elevului

• solutii cu explicatii detaliate.

Aritmetica. Olimpiade, concursuri si centre de excelenta. Clasa a 5-a, editia a 11-a - Artur Balauca

Se alatura cam prea des vorbele carte si dialog; mai mereu, cartea este un monolog al unuia ce are (sau nu) ceva de spus catre altii care vor, sau trebuie, sau sunt impinsi de intamplare.

Sustinem ca aceasta carte (si suratele ei) este un dialog. Autorul are multe de spus si stie cum sa le spuna: de decenii el slefuieste nestemate pentru alte nestemate: cizeleaza probleme pentru adolescenti ce pot si vor sa lase mintile lor iscoditoare si insetate sa patrunda si sa cuprinda matematica. Pentru a lucra asemenea nestemate trebuie sa stii sa vezi - dincolo de zguri sterile - lacuri si scantei, mari si aurore ce le innobileaza. Mai stie autorul cum sa monteze problemele nestemate in culegeri = poteci si trepte spre tariile matematicii. Tot el, stie sa monteze nestematele de elevi in grupuri potrivite calauzirii pe poteci relevante si pe trepte prielnice pornirii de zboruri. La marile expozitii matematice ale elevilor, olimpiade sau concursuri interjudetene, elevii sai acapareaza mai toate premiile.

Despre trei asemenea diamante solitare trebuie sa vorbim mai adanc: Cezar Chirila, Ioana Mihailescu si Daniel Hurmuz, elevi ai mesterului din Botosani, Artur Balauca. Prefatatorul a avut sansa de a-i pretui in diverse lumini si satisfactia de a-i vedea — la distanta de cativa ani a varstelor lor - cucerind aurul competitiei balcanice de juniori. Taria acestor diamante vine si din carti ale colegului Balauca, strabatute de ei in lung si in lat. Pentru aceasta carte (si pentru vecinele ei de raft de librarie sau biblioteca) Cezar, Ioana si Daniel sunt mesteri cizelatori. S-a cumpanit daca sa li se zica autori; este mai potrivit sa se spuna ca din ucenici au devenit calfe, zidari de carte, mesteri, asistenti ai profesorului.

Este drept sa ne amintim de ceva mai varstnicul lor coleg, Daniel Moldovan, din alt umar al tarii, Clujul, si el medaliat la o balcaniada de juniori. Nu 1-a avut profesor pe Artur Balauca la clasa, ci doar la loturi de juniori prin Buciumul Iasilor. Dupa ce a sorbit in vreme din culegerile mesterului, a zamislit de unul singur trei carti pentru elevi, indreptatindu-si numele de autor. Prefatatorul nu gaseste disonante intre numirile de mester cizelator si autor, ci doar potriviri de cuvinte pentru activitati consonante.

Se stie bine dar repetarea este aici cu folos: nestematele de elevi descopar in nestematele de probleme straluciri ascunse dar profunde. Mesterul are privilegiul, sarguinta, priceperea si intelepciunea de a se apleca asupra rezonantelor dintre nestemate, sa le recizeleze si remonteze in noi culegeri. Circumscriem faptuirile sale zicand ca ii invata pe elevi (nu doar din clasele sale) sa aleaga, sa pretuiasca si sa cizeleze probleme la care sunt un pic co-autori.

Este dreptul cititorilor sa aprecieze daca potrivirile de cuvinte carte - dialog si autor - mester cizelator sunt aici oportune. Poate alte carti, nascande din acestea, ne vor ajuta sa gasim vorbe mai adecvate.

0.webp

Pachet 3 Culegeri de Matematica pentru clasa a 5-a: Clubul Matematicienilor (semestrele 1+2) si Aritmetica. Olimpiade, concursuri si centre de excelen

GrupDZC

Clubul Matematicienilor. Culegere de Matematica pentru clasa a 6-a, semestrul 1 - Marius Perianu

Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educatiei si cercetarii prin Ordinul nr. 5318 din 21. 11. 2019 si se regaseste la pozitia nr. 20 din anexa Ordinului.

Lucrarea a fost realizata in conformitate cu noua proograma scolara pentru disciplina Matematica, clasele a V-a - a VIII-a, aprobata prin O. M. nr. 3393/28. 02. 2017.

Clubul Matematicienilor. Culegere de Matematica pentru clasa a 6-a, semestrul 2 - Marius Perianu

Lucrarea a fost realizata in conformitate cu noua programa scolara pentru disciplina Matematica, clasele a V-a - a VIII-a, aprobata prin O. M. nr 3393/28. 02. 2017

Intr-o prezentare grafica noua, Clubul Matematicienilor pune la dispozitia elevilor:

• o sinteza completa a teoriei, insotita de exemple

• numeroase exercitii, foarte variate si grupate pe niveluri de dificultate

• probleme cu pronuntat caracter aplicativ

• subiecte pentru teza

• subiecte pentru concursuri si olimpiade scolare

• fise de evaluare care pot fi detasate pentru a fi pastrate in portofoliul elevului

• solutii cu explicatii detaliate

Aritmetica. Agebra. Geometrie. Olimpiade, concursuri si centre de excelenta clasa a 6-a - Artur Balauca

Lucrarea contine:

Teme pentru centre de excelenta

245 Modele de probleme rezolvate

1315 Probleme semnificative pentru olimpiade, concursuri si centre de excelenta.

Se alatura cam prea des vorbele carte si dialog; mai mereu, cartea este un monolog al unuia ce are (sau nu) ceva de spus catre altii care vor, sau trebuie, sau sunt impinsi de intamplare.

Sustinem ca aceasta carte (si suratele ei) este un dialog. Autorul are multe de spus si stie cum sa le spuna: de decenii el slefuieste nestemate pentru alte nestemate: cizeleaza probleme pentru adolescenti ce pot si vor sa lase mintile lor iscoditoare si insetate sa patrunda si sa cuprinda matematica. Pentru a lucra asemenea nestemate trebuie sa stii sa vezi - dincolo de zguri sterile - lacuri si scantei, mari si aurore ce le innobileaza. Mai stie autorul cum sa monteze problemele nestemate in culegeri = poteci si trepte spre tarile matematicii. Tot el, stie sa monteze nestematele de elevi in grupuri potrivite calauzirii pe poteci relevante si pe trepte prielnice pornirii de zboruri. La marile expozitii matematice ale elevilor, olimpiade sau concursuri interjudetene, elevii sai acapareaza mai toate premiile.

Despre trei asemenea diamante solitare trebuie sa vorbim mai adanc: Cezar Chirila, Ioana Mihailescu si Daniel Hurmuz elevi ai mesterului din Botosani Artur Balauca. Prefatatorul a avut sansa de a-i pretui in diverse lumini si satisfactia de a-i vedea – la distanta de doi ani a varstelor lor - cucerind aurul competitiei balcanice de juniori. Taria acestor diamante vine si din carti ale colegului Balauca, strabatute de ei in lung si in lat. Pentru aceasta carte (si pentru vecinele ei de raft de librarie sau biblioteca) Cezar, Ioana si Daniel sunt mesteri cizelatori. S-a cumpanit daca sa li se zica autori; este mai potrivit sa se spuna ca din ucenici au devenit calfe, zidari de carte, mesteri, asistenti ai profesorului.

Este drept sa ne amintim de ceva mai varstnicul lor coleg, Daniel Moldovan, din alt umar al tarii, Clujul, si el medaliat la o balcaniada de juniori. Nu 1-a avut profesor pe Artur Balauca la clasa, ci doar la loturi de juniori prin Buciumul Iasilor. Dupa ce a sorbit in vreme din culegerile mesterului, a zamislit de unul singur trei carti pentru elevi, indreptatindu-si numele de autor. Prefatatorul nu gaseste disonante intre numirile de mester cizelator si autor, ci doar potriviri de cuvinte pentru activitati consonante.

Se stie bine dar repetarea este aici cu folos: nestematele de elevi descopar in nestematele de probleme straluciri ascunse dar profunde. Mesterul are privilegiul, sarguinta, priceperea si intelepciunea de a se apleca asupra rezonantelor dintre nestemate, sa le recizeleze si remonteze in noi culegeri. Circumscriem faptuirile sale zicand ca ii invata pe elevi (nu doar din clasele sale) sa aleaga, sa pretuiasca si sa cizeleze probleme la care sunt un pic co-autori.

Este dreptul cititorilor sa aprecieze daca potrivirile de cuvinte carte - dialog si autor - mester cizelator sunt aici oportune. Poate alte carti, nascande din acestea, ne vor ajuta sa gasim vorbe mai adecvate.

Pachet 3 Culegeri de Matematica pentru clasa a 6-a: Clubul Matematicienilor (semestrele 1+2) si Aritmetica. Agebra. Geometrie. Olimpiade, concursuri s

Clubul Matematicienilor. Culegere de Matematica pentru clasa a 7-a, semestrul 1 - Marius Perianu

Lucrarea a fost realizata in conformitate cu noua programa scolara pentru disciplina Matematica, clasele a V-a - a VIII-a, aprobata prin O. M. nr. 3393/28. 02. 2017.

Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educatiei si Cercetarii prin Ordinul nr. 5318 din 21. 11. 2019 si se regaseste la pozitia nr. 23 din anexa Ordinului.

Clubul Matematicienilor. Culegere de Matematica pentru clasa a 7-a, semestrul 2 - Marius Perianu

Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educatiei Nationale prin Ordinul nr. 5318 din 21. 11. 2019 si se regaseste la pozitia nr. 24 din anexa Ordinului

Intr-o prezentare grafica noua, clubul matematicienilor pune la dispozitia elevilor:

• o sinteza completa a teoriei, insotita de exemple

• numeroase exercitii, foarte variate si grupate pe niveluri de dificultate

• probleme cu pronuntat caracter aplicativ

• subiecte pentru evaluarea sumativa

• subiecte pentru concursuri si olimpiade scolare

• fise de evaluare care pot fi detasate pentru a fi pastrate in portofoliul elevului

• solutii cu explicatii detaliate

Algebra, geometrie. Olimpiade, concursuri si centre de excelenta. clasa a 7-a. Editia 9 - Artur Balauca

Se alatura cam prea des vorbele carte si dialog; mai mereu, cartea este un monolog al unuia ce are (sau nu) ceva de spus catre altii care vor, sau trebuie, sau sunt impinsi de intamplare.

Sustinem ca aceasta carte (si suratele ei) este un dialog. Autorul are multe de spus si stie cum sa le spuna: de decenii el slefuieste nestemate pentru alte nestemate: cizeleaza probleme pentru adolescenti ce pot si vor sa lase mintile lor iscoditoare si insetate sa patrunda si sa cuprinda matematica. Pentru a lucra asemenea nestemate trebuie sa stii sa vezi - dincolo de zguri sterile - lacuri si scantei, mari si aurore ce le innobileaza. Mai stie autorul cum sa monteze problemele nestemate in culegeri = poteci si trepte spre tarile matematicii. Tot el, stie sa monteze nestematele de elevi in grupuri potrivite calauzirii pe poteci relevante si pe trepte prielnice pornirii de zboruri. La marile expozitii matematice ale elevilor, olimpiade sau concursuri interjudetene, elevii sai acapareaza mai toate premiile.

Despre trei asemenea diamante solitare trebuie sa vorbim mai adanc: Cezar Chirila, Ioana Mihailescu si Daniel Hurmuz elevi ai mesterului din Botosani Artur Balauca. Prefatatorul a avut sansa de a-i pretui in diverse lumini si satisfactia de a-i vedea — la distanta de doi ani a varstelor lor - cucerind aurul competitiei balcanice de juniori. Taria acestor diamante vine si din carti ale colegului Balauca, strabatute de ei in lung si in lat. Pentru aceasta carte (si pentru vecinele ei de raft de librarie sau biblioteca) Cezar, Ioana si Daniel sunt mesteri cizelatori. S-a cumpanit daca sa li se zica autori; este mai potrivit sa se spuna ca din ucenici au devenit calfe, zidari de carte, mesteri, asistenti ai profesorului.

Este drept sa ne amintim de ceva mai varstnicul lor coleg, Daniel Moldovan, din alt umar al tarii, Clujul, si el medaliat la o balcaniada de juniori. Nu 1-a avut profesor pe Artur Balauca la clasa, ci doar la loturi de juniori prin Buciumul Iasilor. Dupa ce a sorbit in vreme din culegerile mesterului, a zamislit de unul singur trei carti pentru elevi, indreptatindu-si numele de autor. Prefatatorul nu gaseste disonante intre numirile de mester cizelator si autor, ci doar potriviri de cuvinte pentru activitati consonante.

Se stie bine dar repetarea este aici cu folos: nestematele de elevi descopar in nestematele de probleme straluciri ascunse dar profunde. Mesterul are privilegiul, sarguinta, priceperea si intelepciunea de a se apleca asupra rezonantelor dintre nestemate, sa le recizeleze si remonteze in noi culegeri. Circumscriem faptuirile sale zicand ca ii invata pe elevi (nu doar din clasele sale) sa aleaga, sa pretuiasca si sa cizeleze probleme la care sunt un pic co-autori.

Este dreptul cititorilor sa aprecieze daca potrivirile de cuvinte carte - dialog si autor - mester cizelator sunt aici oportune. Poate alte carti, nascande din acestea, ne vor ajuta sa gasim vorbe mai adecvate.

Pachet 3 Culegeri de Matematica pentru clasa a 7-a: Clubul Matematicienilor (semestrele 1+2) si Algebra, geometrie. Olimpiade, concursuri si centre de

Clubul Matematicienilor. Culegere de Matematica pentru clasa a 8-a, semestrul 1 - Marius Perianu

Lucrarea a fost realizata in conformitate cu noua programa scolara pentru disciplina Matematica, clasele a V-a- a VIII-a, aprobata prin O. M. nr. 3393/28. 02. 2017.

Intr-o prezentare grafica noua, Clubul Matematicienilor pune la dispozitia elevilor:

• o sinteza completa a teoriei, insotita de exemple

• numeroase exercitii, foarte variate si grupate pe niveluri de dificultate

• probleme cu pronuntat caracter aplicativ

• subiecte pentru teza

• subiecte pentru concursuri si olimpiade scolare

• fise de evaluare care pot fi detasate pentru a fi pastrate in portofoliul elevului

• solutii cu explicatii detaliate

Clubul Matematicienilor. Culegere de Matematica pentru clasa a 8-a, semestrul 2 - Marius Perianu

Lucrarea a fost realizată în conformitate cu noua programă scolara pentru disciplina Matematica, clasele a Va- a VIII-a, aprobată prin OM nr. 3393/28. 02. 2017.

Intr-o prezentare grafica noua, Clubul Matematicienilor pune la dispozitia elevilor:

• o sinteza completa a teoriei, insotita de exemplu

• numeroase exercitii, foarte variate si grupate pe niveluri de dificultate

• probleme cu pronuntat caracter aplicativ

• subiecte pentru teza

• subiecte pentru concursuri si olimpiade scolare

• fise de evaluare care pot fi detasate pentru a fi pastrate in portofoliul elevului

• solutii cu explicatii detaliate

Algebra. Geometrie. 1168 de probleme semnificative pentru olimpiade, concursuri si centre de excelenta. Clasa a 8-a - Artur Balauca

ALGEBRA CAPITOLUL I. Numere reale. Partea intreaga si partea fractionara a unui numar real. Modului unui numar real. Intervale de numere reale. Rationalizarea numitorului de forma si, a, b *. Formule de calcul prescurtat (Tema pentrul centrul de excelenta)

CAPITOLUL II. Inegalitati. Probleme de maxim si de minim (Tema pentrul centrul de excelenta)

CAPITOLUL III. Functii

CAPITOLUL IV. Ecuatia de gradul al II-lea. Sisteme de ecuatii (Tema pentru centrul de excelenta)

CAPITOLUL V. Rapoarte de numere reale

GEOMETRIE CAPITOLUL I. Puncte. Drepte. Plane. Paralelism. Unghiul a doua drepte (Tema pentrul centrul de excelenta)

CAPITOLUL II. Dreapta perpendiculara pe un plan. Perpendiculara comuna. (Tema pentrul centrul de excelenta)

CAPITOLUL III. Unghi diedru. Plane perpendiculare

CAPITOLUL IV. Proiectii. Unghiul unei drepte cu un plan (Tema pentrul centrul de excelenta)

CAPITOLUL V. Paralelipipedul dreptunghic. Cubul. Conditia ca un paralelipiped dreptunghic sa fie cub

CAPITOLUL VI. Tetraedrul. Tetraedrul regulat. Tetraedrul echifacial. Tetraedrul ortocentric (Tema pentrul centrul de excelenta)

CAPITOLUL VII. Arii si volume. Poliedre

CAPITOLUL VIII. Corpuri rotunde

APITOLUL IX. Probleme de maxim si de minim

CAPITOLUL X. Probleme de loc geometric

Pachet 3 Culegeri de Matematica pentru clasa a 8-a: Clubul Matematicienilor (semestrele 1+2) si Algebra. Geometrie. 1168 de probleme olimpiade, concur

Alfabetul ilustrat este o carte educativa special conceputa pentru copiii aflati la inceputul calatoriei lor in lumea literelor si a cuvintelor.

Prin intermediul unor ilustratii atractive, realizate intr-un stil delicat si prietenos, cei mici descopera fiecare litera a alfabetului romanesc, atat in forma mare, cat si in cea mica. Fiecare pagina este insotita de imagini sugestive si cuvinte familiare copiilor, facilitand asocierea dintre litera, sunet si obiectele din lumea inconjuratoare.

Cartea stimuleaza dezvoltarea vocabularului, recunoasterea literelor si interesul pentru lectura, transformand procesul de invatare intr-o experienta placuta si interactiva. Ilustratiile colorate si aerisite capteaza atentia copiilor si ii incurajeaza sa exploreze alfabetul intr-un mod natural si distractiv.

Beneficii:

✔ Invatarea alfabetului intr-un mod vizual si atractiv

✔ Dezvoltarea vocabularului si a exprimarii verbale

✔ Recunoasterea literelor mari si mici de tipar

✔ Stimularea atentiei si a memoriei vizuale

✔ Ilustratii deosebite, realizate intr-un stil bland si prietenos pentru copii

✔ Ideala pentru activitati acasa, la gradinita sau in clasele pregatitoare

Recomandata copiilor cu varsta intre 3 si 7 ani, aceasta carte reprezinta un prim pas important catre citire si descoperirea fascinantei lumi a cuvintelor. O alegere minunata pentru parinti, educatori si bunici care doresc sa transforme invatarea alfabetului intr-o aventura plina de culoare si imaginatie.

Alfabetul ilustrat (interior color) - Larisa Salagean

uxiliarul de „Stiinte ale naturii pentru clasa a IV-a” (104 pagini color) este un produs complex si inovativ.

 Continuturile noi sunt descoperite treptat, pornind de la situatii concrete, din viata cotidiana, insotite de ilustratii sugestive (Observam), urmate de intrebari punctuale, menite a dirija intuitiv procesul de invatare (Analizam). Informatiile sunt sintetizate si explicate in chenare bine marcate (rubricile Concluzionam, Notam si retinem). 

 Exercitiile aplicative insotesc fiecare lectie (Aplicam), precum si rubricile cu informatii suplimentare, curiozitati, descoperiri stiintifice (Aflam mai multe, Minunile naturii, Micul ecologist). Temele recapitulative si de evaluare se regasesc la sfarsitul fiecarei unitati de invatare, fiind mentionati descriptori de performanta pentru itemii de evaluare (Recapitulare - Acum stiu!; Evaluare - Iata cat stiu!).

 Sunt inserate metode complementare de evaluare, cum sunt portofoliul, proiectul, investigatia, experimentul, autoevaluarea. La final se regaseste un mic dictionar in care sunt explicati toti termenii stiintifici noi, intalniti de-a lungul lectiilor.

 Aplicatia care insoteste auxiliarul contine 26 de documentare stiintifice.

 Pentru facilitarea demersului didactic, va punem la dispozitie planificarea calendaristica pe module si proiectarea unitatilor de invatare.

Cuprins

Unitatea 1 Din nou la drum 

Recapitulare – Ne amintim din clasa a III-a 

Evaluare initiala – Iata cat stiu! 

 

Unitatea 2 Stiintele vietii

CICLURI DE VIATA IN LUMEA VIE

1. Parinti si urmasi in lumea vie – asemanari si deosebiri 

2. Etape din ciclul de viata la plante

3. Etape din ciclul de viata la animale

4. Ciclul de viata al omului

RELATII DINTRE VIETUITOARE SI MEDIUL LOR DE VIATA

5. Adaptari ale plantelor la conditii de viata din diferite medii

(pajiste, padure, mediu acvatic, desert)

6. Adaptari ale animalelor la conditii de viata din diferite medii

(pajiste, padure, rau, mare, desert)

7. Relatii de hranire dintre vietuitoare (lanturi trofice simple)

OMUL - MENTINEREA STARII DE SANATATE

8. Dieta echilibrata si miscare. Autoevaluare

Recapitulare - Acum stiu!

Evaluare - Iata cat stiu!

Lectura - Calatoria Dianei in lumea vie

 

Unitatea 3 Stiintele Pamantului

PAMANTUL IN SISTEMUL SOLAR

1. Planetele Sistemului Solar. Soarele – sursa de lumina

si caldura 

2. Miscarile Pamantului. Ciclul zi-noapte, anotimpurile

3. Modificarile vremii. Ritmuri cotidiene si anuale ale

vietuitoarelor

MARTURII ALE VIETII DIN TRECUT. INFLUENTA OMULUI

ASUPRA MEDIULUI DE VIATA

4. Marturii ale vietii din trecut. Fosilele 

5. Disparitia speciilor (vanatoarea si pescuitul excesiv) 

6. Protejarea mediului inconjurator 

Recapitulare - Acum stiu!

Evaluare - Iata cat stiu!

Lectura - O aventura cosmica

 

Unitatea 4 Stiintele fizicii

CORPURI. PROPRIETATI SI SCHIMBARI ALE

CARACTERISTICILOR CORPURILOR

1. Apa – proprietati si utilizari in diferite stari de agregare

2. Plutirea corpurilor in apa 

3. Amestecuri. Dizolvarea si factorii care influenteaza dizolvarea

4. Separarea amestecurilor 

5. Arderea, ruginirea, putrezirea, alterarea si coacerea

 LUMINA. CALDURA. CURENT ELECTRIC

6. Surse de lumina. Vizibilitatea corpurilor. Umbra 

7. Fenomene comune care implica lumina (curcubeul, culorile)

8. Transferul de caldura intre obiecte. Materiale conductoare si

izolatoare de caldura 

9. Circuitul electric simplu 

Recapitulare - Acum stiu!

Evaluare - Iata cat stiu!

Lectura - Misterele invizibile ale stiintei

 

Unitatea 5 Recapitulare finala

Recapitulare finala - Acum stiu! Proiect individual

Evaluare finala - Iata cat stiu!

Dictionar stiintific

Auxiliar de Stiinte ale naturii pentru clasa a 4-a

A plus 1. Clasa a 6-a. Limba franceza, L2. Cartea elevului - Laureda Kharbache

AVIZAT DE M. E. N. 2018

Aceasta carte este o adaptare a metodei À plus 1 la continuturile Programei scolare romanesti pentru Limba franceza, limba moderna 2, clasa a VI-a

Profesori din Franta si din Romnia au lucrat impreuna, urmarind pas cu pas curriculumuL romanesc, pentru a le oferi elevilor de la noi cea mai buna metoda de invatare a limbii franceze.

Adaptarea La cerintele programei romanesti (aplicata cartii si caietului elevului) a fost realizata fara a altera structura si demersul propuse de metoda publicata in Franta.

Modificarile fata de editia franceza constau in:

- eliminarea unor continuturi neconforme cu programa romaneasca (ex.: perfect compus, pronume relative);

- introducerea de noi continuturi, cerute de programa romaneasca: tematice/lexicale [stari sufletesti, profesii, mobilier, aparate electrocasnice, conversatii telefonice), gramaticale [adjective demonstrative, verbe: finir, écrire, partir; avoir faim/soif...), jocuri [Jeu du bonhomme) si terne de proiect (Mes personnages préférés ).

Continuturile invatate in clasele anterioare (recapitulari) au fost marcate cu semnul R. 

De asemenea, atat in carte, cat si in caiet sunt oferite continuturi optionale, marcate cu *, in asa fel incat profesorii sa-si poata adapta demersul la nivelul clasei.

De remarcat ca metoda propune, la sfarsitul fiecarei unitati, continuturi culturale si interdisciplinare suplimentare [Mag. com, DNL - discipline nonlingvistice). Aceste continuturi

sunt facultative - ca si o parte a sectiunilor Notre projet final si Jeux - si sunt la dispozitia profesorului. 

À plus dans son ensemble, est une méthode de français langue étrangère complète et dynamique qui répond de manière ludique et motivante aux besoins des apprenants de 12 à 16 ans. Elle est construite selon une approche réellement actionnelle avec des étapes d’apprentissage claires et une progression organisée autour de la réalisation de projets finaux réalistes et personnels.

Dans cet ouvrage:

6 unités qui comptent chacune 3 leçons et un grand nombre d'outils linguistiques pour préparer l’apprenant à la réalisation des projets finaux une sensibilisation à l’univers des adolescents francophones dans les pages Mag. com avec des thématiques culturelles originales et une vidéo par unité, accompagnée de son exploitation pédagogique

une dimension ludique apportée par des jeux et des activités ludiques tout au long de la méthode et renforcée par un dossier Jeux 

des pages Test et Communication pour faire le point des thématiques adaptées aux cursus scolaires des apprenants avec des pages de Disciplines Non Linguistiques (DNL)

 

Limba Franceza. Caietul elevului clasa a 6-a. Limba moderna 2 - Dan Dumitru Moldovan

Lucrarea este realizata in conformitate cu Programa scolara in vigoare pentru Limba franceza, limba moderna 2, clasa a VI-a aprobata prin O. M nr. 3393/ 28. 02. 2017.

Auxiliarul propune:

- un demers centrat pe elev si pe participarea sa activa;

- orientare spre interesele adolescentilor de azi, pentru a determina o participare activa;

- instrumente lexicale, gramaticale si fonetice, prezentate clar, pentru a permite dezvoltarea eficienta a competentelor generale si specifice, prevazute de Programa scolara pentru Limba franceza, limba moderna 2, clasa a VI-a;

- activitati variate si ludice;

- documente-suport variate (texte, inregistrari audio si video) ce permit accesul la cotidianul adolescentilor francofoni;

- informatii culturale, pentru a trezi curiozitatea elevului, si strategii pentru dezvoltarea competentelor si a autonomiei sale

Pachet 2 auxiliare Limba franceza L2: A plus 1. Cartea elevului si Caietul elevului clasa a 6-a - Dan Dumitru Moldovan, Laureda Kharbache

Maximal. Limba Germana. Cartea elevului pentru clasa a 5-a L1 si a 6-a L2, nivel A1. 2 - Julia Katharina Weber

Avizat de M. E. N. 2018

Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educatiei Nationale prin Ordinul nr. 3530 din 04. 04. 2018 si se regaseste la poztia nr. 263 din anexa Ordinului.

Aceasta lucrare a fost realizata in conformitate cu Programa scolara pentru disciplina Limba moderna 1/Limba moderna2/Limba moderna 1 - intensiv (germana, rusa, japoneza). Clasele a V-a - a Vlll-a, aprobata prin ordinul ministrului Educatiei Nationale nr. 3393 / 28. 02. 2017, si contribuie la formarea urmatoarelor competente specifice nivelului CECRL A1. 2:

•receptarea de mesaje orale in situatii de comunicare uzuala precum: oferirea unei reactii adecvate la salut/o intrebare/instructiune simpla rostita clar si rar (citeste, scrie, deseneaza etc.); recunoasterea pozitiei obiectelor (orientarea in scoala); intelegerea unor mesaje simple din jocuri de pantomima, secvente audio sau video pe teme ca timpul liber, scoala, preferinte, obiectele personale scolare etc;

•exprimarea orala in situatii de comunicare uzuala precum: reproducerea si formularea unor mesaje simple si scurte (intrebari legate de universul familiar), respectand pronuntia si intonatia specifice; participarea la dialoguri simple in contexte cum ar fi: in pauza la scoala, la cantina, la cafenea, la clubul de tineret, adaptandu-le la situatia proprie; prezentarea unei persoane (membri ai familiei, prieteni, profesori) sau a unui obiect (obiecte personale scolare) indicandu-le si/sau raspunzand la intrebari; explorarea unor noi modele articulatorii, de intonatie si accent (prin cantec rap, recitare ritmica, exercitii de fonetica);

•receptarea de mesaje scrise in situatii de comunicare uzuala precum: recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice vietii cotidiene (SMS, orar scolar, meniu); identificarea semnificatiei globale a unor texte pe teme familiare (informatii pe pagina web a scolii, tur virtual); descifrarea unor mesaje simple primite de la prieteni, colegi, profesor (anunt la

obiecte pierdute, invitatie prin SMS, comentariu pe forum); manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise simple (pe teme de cultura si civilizatie, legate de personalitati ale muzicii si sportului, specialitati culinare);

•redactarea de mesaje in situatii de comunicare uzuala precum: scrierea unui mesaj de felicitare prin SMS; redactarea unui mesaj informai de tip SMS, comentariu pe forum, e-mail; elaborarea in grup a unui proiect (flyer, prezentarea unui club de tineret). 

 

Limba germana. Caietul elevului A1. 2. Pentru clasele 5-8 - Julia Katharina Weber

 

Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educatiei Nationale prin Ordinul nr. 3530 din 04. 04. 2018 si se regaseste la poztia nr. 264 din anexa Ordinului. Aceasta lucrare a fost realizata in conformitate cu Programa scolara pentru disciplina Limba moderna 1/Limba moderna2/Limba moderna 1 - intensiv (germana, rusa, japoneza). Clasele a V-a - a Vlll-a, aprobata prin ordinul ministrului Educatiei Nationale nr. 3393 / 28. 02. 2017, si contribuie la formarea urmatoarelor competente specifice nivelului CECRL A1. 2:

Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educatiei Nationale prin Ordinul nr. 3530 din 04. 04. 2018 si se regaseste la poztia nr. 264 din anexa Ordinului.

Aceasta lucrare a fost realizata in conformitate cu Programa scolara pentru disciplina Limba moderna 1/Limba moderna2/Limba moderna 1 - intensiv (germana, rusa, japoneza). Clasele a V-a - a Vlll-a, aprobata prin ordinul ministrului Educatiei Nationale nr. 3393 / 28. 02. 2017, si contribuie la formarea urmatoarelor competente specifice nivelului CECRL A1. 2:

•receptarea de mesaje orale in situatii de comunicare uzuala precum: oferirea unei reactii adecvate la salut/o intrebare/instructiune simpla rostita clar si rar (citeste, scrie, deseneaza etc.); recunoasterea pozitiei obiectelor (orientarea in scoala); intelegerea unor mesaje simple din jocuri de pantomima, secvente audio sau video pe teme ca timpul liber, scoala, preferinte, obiectele personale scolare etc;

•exprimarea orala in situatii de comunicare uzuala precum: reproducerea si formularea unor mesaje simple si scurte (intrebari legate de universul familiar), respectand pronuntia si intonatia specifice; participarea la dialoguri simple in contexte cum ar fi: in pauza la scoala, la cantina, la cafenea, la clubul de tineret, adaptandu-le la situatia proprie; prezentarea unei persoane (membri ai familiei, prieteni, profesori) sau a unui obiect (obiecte personale scolare) indicandu-le si/sau raspunzand la intrebari; explorarea unor noi modele articulatorii, de intonatie si accent (prin cantec rap, recitare ritmica, exercitii de fonetica);

•receptarea de mesaje scrise in situatii de comunicare uzuala precum: recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice vietii cotidiene (SMS, orar scolar, meniu); identificarea semnificatiei globale a unor texte pe teme fa...

Toate anunțurile publicate de