Mama si copilul

Articole scolare - papetarie

condition

Bucuresti

Matematica pas cu pas. Exercitii si probleme pentru clasa a V-a este un instrument de antrenament si de sistematizare a celor mai importante continuturi din programa scolara in vigoare. Prima parte a lucrarii prezinta, pentru fiecare dintre cele trei unitati de invatare, cate un scurt breviar teoretic, exercitii si probleme pentru antrenament ‒ accesibile tuturor elevilor, probleme cu grad sporit de dificultate ‒ adresate elevilor care doresc sa faca performanta in acest domeniu si teste de evaluare. In partea a doua sunt propuse seturi de probleme recapitulative si teste finale, astfel incat elevii sa poata exersa, dar sa se poata si evalua. Toate exercitiile, problemele si testele propuse sunt insotite de sugestii de rezolvare si raspunsuri, lucrarea fiind gandita nu doar ca sprijin pentru invatare, ci si ca modalitate de evaluare sau autoevaluare.

Profesionalismul autorilor, probat de o bogata activitate pedagogica, se concretizeaza in aceasta culegere care faciliteaza invatarea diferentiata, in functie de pregatirea si de competentele dobandite de fiecare elev in parte. Asadar, Matematica pas cu pas. Exercitii si probleme pentru clasa a V-a reprezinta o buna investitie pentru viitorul de succes al oricarui elev!

0.webp

Matematica pas cu pas. Exercitii si probleme pentru clasa a 5-a - Camelia Elena Neta, Ciprian Constantin Neta

GrupDZC

Lucrarea de fata este realizata in conformitate cu actuala programa scolara de limba si literatura romana. In plus, tine cont de reperele metodologice publicate de Centrul National de Politici si Evaluare in Educatie, in scopul armonizarii programei de liceu cu aceea de gimnaziu.&#13;
&#13;
Problemele de literatura, limba si comunicare au fost abordate integrat si preponderent aplicativ in patru unitati: U1 – Proza scurta, U2 – Romanul, U3 – Textul dramatic si spectacolul teatral, U4 – Poezia (cu un subcapitol final dedicat criticii literare, pentru profilul umanist). Numeroasele activitati de invatare au ca principal suport sinteze ale informatiei esentiale din cele trei domenii, realizate intr-un limbaj accesibil.&#13;
&#13;
In ceea ce priveste selectia autorilor si a textelor fictionale si nonfictionale, s-au avut in vedere valoarea acestora si adecvarea la varsta elevilor. Operele literare abordate din perspectiva genurilor si speciilor, dar si a catorva repere istorice, apartin unor autori consacrati, in mare parte din lista canonului scolar, de la Vasile Alecsandri la Marin Sorescu.&#13;
&#13;
In plus, au fost propuse mai multe texte auxiliare, din dorinta de a oferi un contact mai viu si mai bogat cu varietatea formulelor literare, pe de o parte, si cu evolutia limbajului artistic, pe de alta parte. In aceasta privinta, au fost selectati, cu precadere, autori romani contemporani, dar si cativa mari scriitori straini.&#13;
&#13;
La final, se ofera sugestii de rezolvare pentru unele dintre exercitiile propuse.&#13;
&#13;
Ion Bogdan Lefter: coordonator&#13;
&#13;
Dumitrita Stoica: Ion Creanga, registre lingvistice (U1), Liviu Rebreanu, interviul (U2), U3 integral, George Bacovia, calitatile stilului, aspect de exprimare corecta (U4).&#13;
&#13;
Dan Gulea: Ioan Slavici; stil direct, stil indirect, stil indirect liber (U1); Femeia in rosu de Mircea Nedelciu, Adriana Babeti, Mircea Mihaies (U2); Mihai Eminescu; valori stilistice ale unor categorii morfosintactice; Lucian Blaga; texte auxiliare; critica literara (U4).&#13;
&#13;
Dragos Silviu Paduraru: Mihail Sadoveanu, limbaje functionale (U1), Camil Petrescu, mesaje din domeniul audio-vizualului (U2), Grigore Alexandrescu, Vasile Alecsandri, Tudor Arghezi, Marin Sorescu (U4).

Cititul ne face mai buni. Limba si literatura romana. Notiuni, aplicatii, repere istorice. Clasa a 10-a, editia a 2-a - Ion Bogdan Lefter

Cinci motive pentru a alege manualul:&#13;
&#13;
Continutul, sistematizat si accesibil, este conceput ca un permanent dialog cu elevul, urmat de un feedback corespunzator, cu activitati care ajuta profesorul sa poata dirija invatarea, atat in timpul lectiilor, cat si in afara acestora. Sunt prezentate modele pentru implicarea elevilor in realizarea de activitati noi: proiecte, portofolii, rezolvarea de probleme, care sa ii stimuleze pe acestia sa depaseasca obstacolele si sa gaseasca solutii.
&#13;
Maniera inovatoare in care este conceput provoaca elevul sa analizeze, sa aplice, sa extraga informatii sau sa exerseze cunostintele prin joc didactic, oferind un mod de invatare bazat pe intelegere si explicare, nu pe memorare si reproducere. Activitatile de invatare variate, antrenante si dinamice, ca si diversitatea tipurilor de interactiune (elev-elev, elev-profesor) stimuleaza curiozitatea elevului si il mentin implicat activ in procesul invatarii.
&#13;
Asigura interdisciplinaritatea, atat prin interpretarea unor grafice si texte literare in corelatie cu continuturile stiintifice, vizionarea si interpretarea unor scheme, imagini si filmulete didactice, cat si prin activitati care presupun: competente digitale, aprecierea matematica a unor caracteristici, fenomene, procese din mediul ambiant.
&#13;
Promoveaza aplicarea cunostintelor asimilate in situatii reale de viata, asigurand transferul informational si exersarea capacitatilor de investigatie stiintifica. Stimuleaza motivatia pentru formarea unor deprinderi de igiena individuala si colectiva, pentru adoptarea unui stil de viata sanatos, cat si pentru adoptarea unei atitudini responsabile fata de mediul natural. 5. Continuturile si activitatile propuse dezvolta unele abilitati sociale ale elevilor – capacitatea de a coopera si de a lucra impreuna cu ceilalti, toleranta si empatia. Elevii sunt incurajati sa dezvolte concepte noi si sa priveasca lucrurile din perspective diferite, sunt provocati sa se implice in autoevaluare si interevaluare, precum si in rezolvarea unor situatii-problema.

Biologie. Manual clasa a 7-a - Silvia Olteanu

Clubul de lectura pentru clasa I contine 88 de pagini, cate doua pentru fiecare litera si fiecare grup de litere: una cu ghicitori in versuri, cealalta cu texte scurte si frumos ilustrate.&#13;
&#13;
 De-a lungul primelor fiselor de lectura sunt marcate discret silabele cuvintelor, pentru facilitarea deprinderii de citire cursiva.&#13;
&#13;
 Pornind de la aceste fise, se pot crea nenumarate jocuri in clasa sau acasa:&#13;
&#13;
FISA 1:&#13;
&#13;
- „Citeste si ghiceste” - citeste cu atentie versurile si coloreaza, in ordine, literele care alcatuiesc raspunsul la ghicitoare&#13;
&#13;
- „Stop, pauza de joc!” - coloreaza imaginea potrivita raspunsului la ghicitoare&#13;
&#13;
- „Detectivul de cuvinte” - cauta si incercuieste al treilea cuvant din versul al doilea/ gaseste un cuvant format din doua silabe etc.&#13;
&#13;
FISA 2:&#13;
&#13;
- „Sa descoperim povestea zilei” - citirea textului in ritm propriu&#13;
&#13;
- „Detectivul de litere” - cate litere a/ A gasesti in povestea ariciului?&#13;
&#13;
- „Stop, pauza de creatie!” - ilustrarea povestii&#13;
&#13;
- „Ce-ar fi daca...?” - exercitii de imaginatie&#13;
&#13;
 &#13;
&#13;
 Ordinea studierii literelor corespunde celei din setul de caiete „O calatorie distractiva spre cunoastere - clasa I” si manualului de „Comunicare in limba romana” al Editurii EDU. &#13;
&#13;
Cuprins
&#13;
Literele a si A. Ariciul amuzant &#13;
&#13;
Literele m si M. Cadoul Mariei &#13;
&#13;
Literele u si U. Utu &#13;
&#13;
Literele n si N. Norii nazdravani &#13;
&#13;
Literele i si I. Iluzionistul &#13;
&#13;
Literele e si E. Elefantii &#13;
&#13;
Literele r si R. O zi reusita &#13;
&#13;
Literele o si O. Oierul Onu &#13;
&#13;
Literele c si C. Campionul &#13;
&#13;
Literele a si A. In calatorie &#13;
&#13;
Literele l si L. Lupul si iezii &#13;
&#13;
Grupurile de litere ce si Ce. Cetatea &#13;
&#13;
Literele t si T. Tamplarul Titi &#13;
&#13;
Literele s si S. In stup &#13;
&#13;
Literele p si P. Prietenii &#13;
&#13;
Literele v si V. Vraja &#13;
&#13;
Grupurile de litere ci si Ci. La circ &#13;
&#13;
Literele d si D. Duminica dimineata &#13;
&#13;
Literele s si S. Soricelul schiop &#13;
&#13;
Litera a. La fantana&#13;
&#13;
Literele i si I. Intai iunie &#13;
&#13;
Literele b si B. In bucatarie &#13;
&#13;
Literele j si J. Camera lui Jeni &#13;
&#13;
Literele h si H. Un cadou hidos&#13;
&#13;
Literele g si G. Gospodina Gabi &#13;
&#13;
Grupurile de litere ge si Ge. Gemenii &#13;
&#13;
Literele t si T. La tara&#13;
&#13;
Literele z si Z. O zi frumoasa &#13;
&#13;
Grupurile de litere gi si Gi. Girafa Gina &#13;
&#13;
Literele f si F. Mofturosul &#13;
&#13;
Grupurile de litere che si Che. Cheia &#13;
&#13;
Grupurile de litere chi si Chi. Echipa din China &#13;
&#13;
Literele x si X. Examenul Xeniei &#13;
&#13;
Grupurile de litere ghe si Ghe. La herghelie &#13;
&#13;
Grupurile de litere ghi si Ghi. O dimineata cu ghinion &#13;
&#13;
Literele k si K. Kilograme in plus &#13;
&#13;
Literele q, Q, w, W, y si Y. La Disneyland &#13;
&#13;
Am invatat tot alfabetul&#13;
&#13;
Lectura de vacanta - Pe doua roti

Clubul de lectura, clasa 1. Editie 2024 - Corina Istrate

Acest manual este aprobat prin Ordinul de ministru nr. 5420/04. 07. 2024 si este realizat in conformitate cu Programa scolara, aprobata prin Ordinul ministrului educatiei nationale nr. 3393/28. 02. 2017.

Educatie sociala. Manual clasa 7 - Roxana Mihaela Moisoiu

Aceasta lucrare contine fise cu imagini specifice nivelului de dezvoltare al copiilor de 5-6 ani. Aceste fise urmaresc temele saptamanale dintr-un an de studiu, putand fi utilizate atat in cadrul activitatilor din gradinita, cat si acasa. Nu sunt specificate sarcini de lucru, lasand copilului libera alegere pentru exprimarea propriei viziuni asupra lumii.
&#13;
Prin activitatea de colorare, copilul de varsta prescolara isi dezvolta partea creativa, dar si cea tehnica:
&#13;
- recunoaste culorile;
&#13;
- utilizeaza creioanele colorate, fortificandu-si muschii mici ai mainii si ai bratului;
&#13;
- isi coordoneaza miscarile si le controleaza;
&#13;
- isi exerseaza coordonarea oculo-motorie in vederea atingerii unui scop;
&#13;
- isi exprima personal starea in care se afla atat prin culorile utilizate, cat si prin modul de colorare;
&#13;
- are posibilitatea de a-si dezvolta si cultiva creativitatea, lasandu-l sa-si exprime propria viziune asupra lumii (poate utiliza culori care nu corespund cu realitatea);
&#13;
- invata ca desi are libertatea de alegere a culorilor si a partilor de colorare dintr-o imagine, totusi are si o cerinta de respectat, facand efortul de a se incadra in contururile date.
&#13;
Sfatuiti copiii sa isi relaxeze incheietura mainii si sa nu apese puternic pe hartie.
&#13;
Incurajati copiii sa coloreze, dar este bine sa faca aceasta activitate doar atunci cand le face placere.

Carte de colorat pe teme saptamanale, grupa mare

Aceasta lucrare contine fise cu imagini specifice nivelului de dezvoltare al copiilor de 5-6 ani. Aceste fise urmaresc temele saptamanale dintr-un an de studiu, putand fi utilizate atat in cadrul activitatilor din gradinita, cat si acasa. Nu sunt specificate sarcini de lucru, lasand copilului libera alegere pentru exprimarea propriei viziuni asupra lumii.

Prin activitatea de colorare, copilul de varsta prescolara isi dezvolta partea creativa, dar si cea tehnica:

- recunoaste culorile;

- utilizeaza creioanele colorate, fortificandu-si muschii mici ai mainii si ai bratului;

- isi coordoneaza miscarile si le controleaza;

- isi exerseaza coordonarea oculo-motorie in vederea atingerii unui scop;

- isi exprima personal starea in care se afla atat prin culorile utilizate, cat si prin modul de colorare;

- are posibilitatea de a-si dezvolta si cultiva creativitatea, lasandu-l sa-si exprime propria viziune asupra lumii (poate utiliza culori care nu corespund cu realitatea);

- invata ca desi are libertatea de alegere a culorilor si a partilor de colorare dintr-o imagine, totusi are si o cerinta de respectat, facand efortul de a se incadra in contururile date.

Sfatuiti copiii sa isi relaxeze incheietura mainii si sa nu apese puternic pe hartie.

Incurajati copiii sa coloreze, dar este bine sa faca aceasta activitate doar atunci cand le face placere.

Carte de colorat pe teme saptamanale, grupa mijlocie

Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educatiei Nationale prin Ordinul nr. 3530 din 04. 04. 2018 si se regaseste la poztia nr. 264 din anexa Ordinului. Aceasta lucrare a fost realizata in conformitate cu Programa scolara pentru disciplina Limba moderna 1/Limba moderna2/Limba moderna 1 - intensiv (germana, rusa, japoneza). Clasele a V-a - a Vlll-a, aprobata prin ordinul ministrului Educatiei Nationale nr. 3393 / 28. 02. 2017, si contribuie la formarea urmatoarelor competente specifice nivelului CECRL A1. 2:

Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educatiei Nationale prin Ordinul nr. 3530 din 04. 04. 2018 si se regaseste la poztia nr. 264 din anexa Ordinului.

Aceasta lucrare a fost realizata in conformitate cu Programa scolara pentru disciplina Limba moderna 1/Limba moderna2/Limba moderna 1 - intensiv (germana, rusa, japoneza). Clasele a V-a - a Vlll-a, aprobata prin ordinul ministrului Educatiei Nationale nr. 3393 / 28. 02. 2017, si contribuie la formarea urmatoarelor competente specifice nivelului CECRL A1. 2:

•receptarea de mesaje orale in situatii de comunicare uzuala precum: oferirea unei reactii adecvate la salut/o intrebare/instructiune simpla rostita clar si rar (citeste, scrie, deseneaza etc.); recunoasterea pozitiei obiectelor (orientarea in scoala); intelegerea unor mesaje simple din jocuri de pantomima, secvente audio sau video pe teme ca timpul liber, scoala, preferinte, obiectele personale scolare etc;

•exprimarea orala in situatii de comunicare uzuala precum: reproducerea si formularea unor mesaje simple si scurte (intrebari legate de universul familiar), respectand pronuntia si intonatia specifice; participarea la dialoguri simple in contexte cum ar fi: in pauza la scoala, la cantina, la cafenea, la clubul de tineret, adaptandu-le la situatia proprie; prezentarea unei persoane (membri ai familiei, prieteni, profesori) sau a unui obiect (obiecte personale scolare) indicandu-le si/sau raspunzand la intrebari; explorarea unor noi modele articulatorii, de intonatie si accent (prin cantec rap, recitare ritmica, exercitii de fonetica);

•receptarea de mesaje scrise in situatii de comunicare uzuala precum: recunoasterea semnificatiei unor fraze uzuale tipice vietii cotidiene (SMS, orar scolar, meniu); identificarea semnificatiei globale a unor texte pe teme familiare (informatii pe pagina web a scolii, tur virtual); descifrarea unor mesaje simple primite de la prieteni, colegi, profesor (anunt la obiecte pierdute, invitatie prin SMS, comentariu pe forum); manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise simple (pe teme de cultura si civilizatie, legate de personalitati ale muzicii si sportului, specialitati culinare);

•redactarea de mesaje in situatii de comunicare uzuala precum: scrierea unui mesaj de felicitare prin SMS; redactarea unui mesaj informai de tip SMS, comentariu pe forum, e-mail; elaborarea in grup a unui proiect (flyer, prezentarea unui club de tineret).

Limba germana. Caietul elevului A1. 2. Pentru clasele 5-8 - Julia Katharina Weber

Auto, moto si ambarcatiuni

Imobiliare

Electronice si electrocasnice

Casa si gradina

Piese auto

Moda si frumusete

Sport, timp liber, arta

Agro si Industrie

Locuri de munca

Servicii

Animale de companie

Afaceri și echipamente profesionale

Inchiriere Bunuri si Vehicule

Anunturi

Alba

Arad

Arges

Bacau

Bihor

Bistrita-Nasaud

Botosani

Braila

Brasov

Bucuresti-Ilfov

Buzau

Calarasi

Caras-Severin

Cluj

Constanta

Covasna

Dambovita

Dolj

Galati

Giurgiu

Gorj

Harghita

Hunedoara

Ialomita

Iasi

Maramures

Mehedinti

Mures

Neamt

Prahova

Salaj

Satu-Mare

Sibiu

Suceava

Teleorman

Timis

Tulcea

Valcea

Vaslui

Vrancea

Autoturisme

Anvelope si Jante

Alege dupa sezon

Scutere - ATV - UTV

Autoutilitare

Ambarcatiuni

Camioane - Rulote - Remorci

Motociclete

Utilaje agricole si industriale

Piese auto si accesorii

De vanzare

De inchiriat

Alte proprietati

Schimburi Imobiliare

Telefoane mobile si accesorii

Televizoare si accesorii

Audio-Video & Foto

Laptopuri si accesorii

Drone & accesorii

Electrocasnice

Ingrijire Personala

Aparate medicale & Wellness

Casa inteligenta - Smarthome

Gradina si Terasa

Mobilier

Decoratiuni si Articole menaj

Hale metalice, structuri metalice si containere

Scule, unelte, feronerie

Constructii

Roti - Jante- Anvelope

Piese si accesorii

Vehicule pentru dezmembrare

Mecanica - electrica

Imbracaminte femei

Incaltaminte femei

Imbracaminte barbati

Incaltaminte barbati

Accesorii

Sanatate si frumusete

Haine pentru nunta

Camera copilului

Alimentatie - Ingrijire

Imbracaminte si incaltaminte

Carucioare si articole transport

Alte produse copii

Jocuri - Jucarii

Activitati sportive

Carti - Muzica - Filme

Biciclete – Fitness - Suplimente

Arta - Obiecte de colectie

Echipamente sportive si de turism

Genti, trolere

Alte sporturi

Evenimente - Divertisment

Animale domestice si pasari

Cereale - plante - pomi

Echipamente si articole zootehnie

Produse piata - alimentatie

Locuri de munca Marketing si Sales

Locuri de munca domeniu Financiar-Bancar

Munca in strainatate

Prestari servicii si Meseriasi

Alte locuri de munca

Agricultura - Zootehnie

Servicii Auto - Transport

Servicii de curatenie

Servicii de infrumusetare

Servicii diverse

Servicii medicale - Servicii de ingrijire - Croitorie

Servicii specializate si servicii pentru afaceri

Cursuri - Meditatii

Evenimente

Meseriasi - Constructori

Reparatii electrocasnice, electronice si telefoane

Accesorii pentru animale de companie

Adoptii

Alte animale de companie

Câini

Mâncare și gustări pentru animale de companie

Pisici

Servicii pentru animale de companie

Echipamente profesionale

Vanzare companii

Închiriere Vehicule

Închiriere Electronice & Jocuri

Închiriere Echipament de Construcții

Închiriere Materiale pentru Evenimente

Închiriere Articole Modă & Copii

Închiriere Alte Articole

Dacia Duster

Agenti - consultanti vanzari

Agricultura Zootehnie

Bone - Menajere

Casieri Lucratori comerciali

Confectii Croitori

Ingineri Meseriasi Constructori

Lucratori productie depozit logistica

Toate anunțurile publicate de